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【12小时】她做社工五年,成为一名“孩子王”
发布时间:2019-06-10 18:48| 浏览次数:179

【12小时】她做社工五年,成为一名“孩子王”

陈雪婷到康复中心走访,开始了她一天的工作。

在康复中心里,每每遇到残障儿童以及家长,陈雪婷都会热情地迎上前打招呼,嘘寒问暖。

孩子们也会用吐字不清的话语喊她一声“雪婷姐。

”一位家长告诉记者,在机构里陈雪婷如同“孩子王”般受到孩子们的青睐。

记者注意到,每次与家长或者残障儿童交流时陈雪婷都会凑得很近,听不清楚时,她会让对方大声说话、再重复说一次或者找同事帮忙。 在与陈雪婷深入的交谈之后记者才得知,陈雪婷左耳中度耳聋,普通说话听取困难,被医生鉴定为八级伤残。 “我的助听器前几天坏了,已经拿去返厂维修。 ”这些天,耳朵听不见一直是她工作中最大的阻碍。 陈雪婷说,她的工作更多的是关注脑瘫儿童及其家庭,用爱和陪伴践行社工助人自助理念,运用社工小组、个案、社区工作三大方法为残障家庭开展服务,与残障儿童家庭同行。 陈雪婷介绍,目前她所任职的机构内有90多名残障儿童,大部分为脑瘫患者。

什么是脑瘫?CerebralPalsy——脑性麻痹或脑性瘫痪,国内简称“脑瘫”。

它是一种广泛的运动障碍,包括异常姿势、动作不协调、平衡反应迟缓或紊乱等等问题。

脑瘫也可以导致其他健康问题,包括视力、听力、语言问题及学习障碍。 “脑瘫是因为脑部在未发育成熟时,受到损伤,通常发生于孩子出生之前或期间,也有部分人在母亲怀孕期受病毒感染引起。

”陈雪婷向记者介绍,因为脑部受损的位置不一样,每位脑瘫孩子出现的问题也不一样。 脑部受损会导致肌肉僵硬、活动困难;基底神经受损会导致四肢有不自主的动作。 小脑受损导致躯干与四肢颤振、平衡失调。 在康复中心巡视完之后,陈雪婷来到教室协助康复师、老师上康复课。 陈雪婷介绍,每天脑瘫儿童来到机构,家长都会对他们进行“分腿”(康复训练),来扩大他们关节活动范围,降低肌肉张力等,以便孩子们更好地配合康复师、老师开展其他服务项目。

在孩子们结束康复训练之后,陈雪婷找到了一位新来不久的家长到机构里的“倾心吐意室”进行洽谈,了解她们家庭的困难情况,开展个案工作。 “有个别服务对象遇到问题需要社工去介入和帮助,那么社工会提供个案服务。

主要是运用专业的方法着重帮助案主提升解决问题的能力,在中心常会遇到例如家庭关系紧张或家长压力等个案。

”陈雪婷介绍,个案工作运用科学的专业知识和技巧、以个别化的方式为感受困难的个人或家庭提供物质和心理方面的支持和服务,以帮助个人或家庭减低压力、解决问题、挖掘生命潜能,不断提高个人和社会的福利水平。

 
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